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Steiner Waldorf à la maison – Questions fréquentes –

Que ce soit pour la rentrée de septembre ou après Noël j’aime faire le point, repenser notre rythme, ranger la maison, trier et désencombrer, planifier le trimestre pour notre école maison, simplifier pour avoir plus de temps afin d’ être avec ceux que j’aime et de pouvoir pratiquer nos activités préférés.

Vous êtes nombreux à vouloir éduquer vos enfants en suivant les principes de la pédagogie Steiner Waldorf pour vivre les bienfaits du rythme, de la simplification , de la connexion à la nature.

Dernièrement une maman de jeunes enfants m’a posée trois questions auxquelles j’ai répondu et qui pourront vous aussi vous aider à démarrer l’année.

 

Je ne maîtrise pas complètement la philosophie de Rudolph Steiner et je pense qu’il faut que je me l’approprie plus pour l’intégrer à notre quotidien. Aurais-tu un titre à me conseiller?

Il n’y a pas un titre en français qui résumerait à lui seul la philosophie de Steiner, c’est plutôt la lecture de nombreux auteurs qui feront que tu pourras intégrer cette philosophie. Lire Steiner bien entendu mais aussi des auteurs contemporains..

Cela fait à peu près 13 ans que j’ai découvert Steiner et je ne cesse d’apprendre. C’est une source intarissable qui fait le pont avec d’autres auteurs ou philosophies. A travers sa « philosophie de la liberté », Steiner parle de médecine, sciences, agriculture, architecture, Art, spiritualité et bien sûr d’éducation… Dans ses conférences il a donné beaucoup de conseils pratiques, c’est une pédagogie très concrète.

Il est possible de rentrer dans le monde “Waldorf” petit à petit et de mettre en place bien des choses à la maison. N’est ce pas formidable de se dire qu’il y a toujours quelque chose à apprendre.

Dans cet article tu trouveras une sélection de livres  ainsi que dans mon livre Slow, à la fin dans les ressources.

Mes préférés en français : En français : l’enfant en devenir EM Kranich , Mondes sensibles W. Auer, La nature humaine R. Steiner, Parents tout simplement et l’Autorité bienveillante de K ; Joyne Payne.

En anglais : You’re your child’s first teacher et Warmth

Il y a Morgane une personne expérimentée qui propose depuis 2011 un accompagnement et des fascicules pour faire le jardin d’enfant à la maison et la classe 1.

Mes sources d’inspiration et de connaissance me viennent aussi de rencontres et d’échanges. Et ces dernières me sont finalement plus précieuses que la lecture des livres. Vas à la rencontre des jardinières et des professeurs Waldorf, d’artistes ou d’ art thérapeuthes ! Rapproche toi d’une école Waldorf, certaines d’entre elles proposent des formations pour les parents, des conférences, des ateliers, des matinées parents enfants, etc….

Crée ta propre petite communauté de familles Waldorf ief , en célébrant les fêtes des saisons, en organisant des groupes de jeux Waldorf dans une maison ou dans la nature.

Rejoins une communauté virtuelle pour faire une formation comme celle de simplicity parenting, Communiques et suis les comptes instagram de centaines de familles à travers le monde qui par le biais de photos et d’échanges partagent beaucoup sur la pédagogie vécue en famillle. J’adore les comptes instagram de merciraoul, onwillowsbend twigandberryfarm_homeschool l_usine_a_grelots waldorf.everyday tete_de_linoth islandhomesarah the.willow.house finurlignet

– Grâce à “Slow” , nous avons mis en place des activités pour chaque jour de la semaine. Je cherche des inspirations, accepterais-tu de me dire comment tu organises tes journées avec Apolline et Anselme ?

Une journée type en hiver

avec Appoline 3 ans /Anselme12 ans en ief

7h30 Réveil des parents. Papa emmène Adèle à la gare.

8h à 9h Réveil des enfants

8h à 10h Ptit dèj, habillage et toilette, nourrissage des chèvres et poules, j’étends le linge, je débarrasse la table de la cuisine et je balaie

9h30 Comptines puis Activité du jour avec Appoline (lundi conte sur table, mardi peinture, mercredi modelage, jeudi bricolage )

10h à 12h Je travaille avec Anselme, Appoline joue seule ou participe avec nous en dessinant sur la table auprès de nous par ex.

11h Je commence le repas, Appoline m’aide à éplucher et couper les légumes

12h Repas du midi

13h Pause maman thé + tricot ; papa débarrasse et fait la vaisselle

13h30/ 15h Dehors dans le jardin + marche dans les chemins

15h /16h Sieste Appoline ; maman travaille sur l’ordi ou en couture et Anselme fait de l’ordi aussi

16h Gouter

16h30 à 18h Dehors. On sort les poules et les chèvres dans le jardin. On ramasse les œufs, on joue puis on va chercher Adèle à la gare en voiture

18h On rentre à la maison on discute avec Adèle. On prépare le repas du soir, les enfants jouent dans le salon

19h Papa rentre à la maison et joue avec les petits

19h15/19h30 Repas du soir

20h Au salon, jeux, échanges

20h30 On se lave les dents on met le pyjama on lit un livre

21h Appoline est couchée et s’endort vers 21h30, Anselme lit dans son lit

22h-24h je travaille, j’écoute des podcast ou je regarde un film en tricotant ou cousant ou je lis dans mon lit.

IL y a aussi les activités extra scolaires des grands, c’est le papa qui fait les trajets, les courses c’est le samedi matin , le lundi c’est le « gros » ménage (par ex carreaux ou salle de bain ou serpillière), je plie le linge le soir pendant que le papa lis un livre à Appoline, le samedi apm et le dimanche nous travaillons dans le jardin ou nous sortons en famille, le jour du bain c’est le mercredi et le dimanche pour Appoline et moi. Les journées forest school où je travaille et où les enfants y participent aussi.

Les heures sont fixes pour les repas, le levé, le couché, la sieste.

Ces journées types diffèrent au fil des saisons pour de nombreuses raisons et souvent après un break estival , une nouvelle organisation se met en place en septembre à cause des nouvelles activités extra scolaire et/ou de la rentrée à l’école. Il est bien de faire le point à chaque changement de saison sans pour autant tout modifier …et il faut savoir qu’il faut un moins un ou deux mois pour s’habituer à quelque chose.

Chaque famille aura son propre rythme ce qui compte c’est de suivre un rythme qui répond aux besoins de toute la famille. Un rythme qui laisse le temps à chacun de souffler et de vivre des moments ensemble ou loin de la maison.; Et cela passe aussi par l’organisation de la maison, la manière dont on gère le ménage, la quantité des objets que l’on à, l’ambiance du foyer mais tout cela je pourrai t’en parler dans un autre message !

 

-Je me pose aussi des questions concernant les apprentissages. Je sais que, jusqu’à 6/7 ans il n’y en a pas (au sens scolaire du terme) mais où trouver les ressources pour instruire ses enfants avec cette pédagogie. Comment as-tu fait pour tes aînés?

Quelques ressources existent en français alors qu’en langue anglaise un large choix de ressources en lignes/formations et cours par correspondance existent… C’est d’ailleurs auprès d’eux que je trouve l’aide nécessaire notamment pour le niveau collège.

Cela demande beaucoup de préparation. Mais quand on fait le choix de l’ief c’est inévitable. Mais la manière dont les apprentissages « scolaires » se font est si différente de l’enseignement traditionnel, si riche, si vivante notamment parce que c’est fait à travers l’art, des histoires et par l’expérimentation que pour nous adultes c’est une occasion d’apprendre dans beaucoup de domaines et surtout de pouvoir exercer notre créativité.

Concrètement, je prévois tous les étés 15 jours où je planifie l’année à venir, je regroupe les ressources, je lis et fais des recherches. Bien sûr mon planning est flexible et nous ne faisons pas tout ce que j’avais prévu mais cela me donne une trame et une grande confiance. Je ne suis pas un curriculum à la lettre. J’ai besoin d’inventer mes histoires, de faire à ma manière et de m’adpater à l’enfant et à ce que nosu disposons à la maison, dans notre environnement,….

Les apprentissages scolaire Waldorf suivent un plan scolaire très détaillé en fonction de l’age des enfants. Celui ci me guide vraiment et je le trouve très juste quant aux intérêts des enfants

Et comme en France nous avons une obligation légale d’instruction, je me réfère aussi au socle commun de connaissances et de compétences

Nous travaillons par période de 4 semaines sur un sujet principal, alors à chaque nouveau mois nous changeons de « matières »

Photo de Josie @onwillowsbend

Des ressources pour faire instruction en famille avec la pédagogie Steiner Waldorf :

  • Enfin les merveilleux fascicules en Français de Morgane sont à nouveau disponible sur son site Mon école Steiner à la Maison, je vous le recommande. J’ai utilisé celui du jardin d’enfant et de classe 1. Ils sont parfaits.
  • Fouilles sur le site de la librairie Triades, les fiches bien détaillées te permettront de découvrir les titres

  • Le blog Chant des fées. Il y a beaucoup de traductions d’articles américains de pédagogues waldorf et des articles sur l’école à la maison avec ses filles

  • Il y a aussi le travail d’Hélène Besnard  qui a auto éditée des curriculums classe 1 et 2 (cp et ce1) et des livres Waldorf en français.

  • Pour des des enfants de 3 à 10 ans il y a la revue fanette et filipin qui propose des histoires et des bricolages typiquement Waldorf et pleins d’idées pour le dessin de forme, des conseils pour les parents, etc. Nous avons tous les numéros et nous les ressortons de saisons en saisons.

  • Les articles dans la revue 123 soleil m’ont aussi bien aidés

  • Pour le cp/ce1 (classe 1 et 2) l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et l’entrée dans les maths. J’ai utilisé les fascicules de Morgane (appelé auparavant l’école de la terre) qui sont à nouveau édité sous forme d’un accompagnement .Je peux aussi te conseiller pour l’écriture/lecture le cahier d’hélène besnard Au beau château des lettres qui te fournit toutes les histoires nécessaires. Sur chant des fées un bel article a été écrit par Monique Tedeschi pour l’utiliser dans le cadre de l’ief. Pour les maths j’ai écris un article à ce sujet pour t’en donner une idée.

  • Il faut aussi intégrer le dessin de forme et pour cela en français on tout ce qu’il faut ici et dans fanette et filipin

 

Enfin je ne suis pas une 100% Waldorf en ce qui concerne les apprentissages scolaires (dans les autres domaines c’est plutôt oui ) Mes enfants ont le temps de découvrir leur passions, et avec 3 enfants de 3 1/2 ,12 ans et 15 ans ½ j’ai la chance d’observer cela.. Périodes et personnages historiques, minéralogie, monnaies anciennes, dessin, arts du textile, animaux, sports, cinéma, musique, théâtre, informatique… A travers leurs passions ils apprennent , c’est ce que l’on appelle les apprentissages informels

Je dis souvent que nous faisons 50% de Waldorf et 50% d’informel

Les livres – bien choisis- ont une place importante et je partage beaucoup le point de vue de Charlotte Masson au sujet des “living book”. Ecoute ce podcast pour savoir de quoi il s’agit.

 

Enfin je voudrai te parler de ma posture de parent/enseignant et comment je gère cela :

  • 1 – je dois prendre soin de moi pour être un parent et accompagner mes enfants, prendre du temps pour moi me ressourcer nourrir ma spiritualité, ma créativité , bien dormir et bien manger (sinon risque de faire un burn out ou d’être peu patiente au quotidien)

  • 2- Après la période facile pour moi du jardin d’enfant( 0/6 ans), quand nous commençons les apprentissages et le rythme d’école à la maison je deviens enseignante. Je n’aime pas vraiment tenir ce rôle même si c’est inévitable, j’essaie par diverses moyens d’accompagner les enfants tout en leur permettant de devenir autonome et d’apprendre pour leur plaisir. Par exemple : faire des recherches par eux même, de ne pas leur faire croire que je ne sais tout, d’être là comme eux en situation d’apprentissage – je fais moi aussi mon cahier en même temps qu’eux je sers à la fois de modèle et de compagnons

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Petites choses d’Automne

 

 

Quand mes ainés étaient petits nous avions un cercle de familles “non sco” avec qui nous fêtions les saisons…et puis certains ont repris le chemin de l’école, d’autres ont déménagé et surtout ce sont tous devenus des adolescents….Alors c’est avec beaucoup de joie que je reçois de nouveaux amis pour ces fêtes enfantines maintenant qu’Appoline à 3 ans. J’ai ressortie mes histoires préférées – celle du petit pommier – , mes bricolages favoris : les marrons comètes, les sujets en glands/marrons, les feuilles que l’on reproduit avec les pavés de cire. Nous nous retrouvons pour partager un repas de saison, les enfants jouent puis nous bricolons et quand je trouve le temps je conte une histoire avec des personnages

Si vous me suivez sur instagram vous aurez déjà découvert la sortie d’un nouveau magazine (électronique) qui veut promouvoir un style de vie et d’éducation “Slow”, la simplicité volontaire, la nature, les pédagogies alternatives et le jeu libre. Il s’appelle “LIBRES” et vraiment je vous le recommande d’autant plus qu’il a un prix tout doux de 3 euros et que bien sûr j’y participe en tant que contributeur. Mon article s’intitule “Petits objets nés d’une branche”

J’ai aussi pris le temps d’améliorer un article de présentation de “Mon cahier steiner Waldorf” et là nous ressortons le transparent d’automne écureuil issu du cahier, je l’adore. Si vous ne le connaissez pas encore voilà de quoi nourrir votre curiosité.

J’ai aussi décidé de vendre les beaux vêtements d’Appoline trop petits qui sont en bon état car ma valise de choses de bébé est pleine il est temps de me séparer de choses….J’ai aussi fait de même dans mes livres. Vous pouvez retrouver tout cela sur un compte instagram “seconde main isabelle” la vente aura lieu vendredi 5 octobre en soirée.

 

 

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Une semaine pas comme les autres

Je vous avais raconté dernièrement comment devait se dérouler notre année. Mais voilà en détail le récit d’une semaine pas calme du tout…un comble pour quelqu’un qui publie la même semaine un livre intitulé SLOW….(mais sachez que le calme est à présent revenu)

Lundi tout c’est bien passé pour tout le monde après une grosse dose d’appréhension, nos grands enfants ont découvert leur nouvel environnement…un collège et un lycée public…Personnellement je ne me suis pas sentie bien le jour de cette rentrée mais je pense que tous les parents qui scolarisent doivent être comme cela, non ? …et je me demandais déjà comment mes enfants allaient pouvoir apprécier d’être dans de tels environnement, comment allaient-ils s’adapter au rythme, à la distance.

Mardi, ma fille ainée qui a passé sa première nuit en internat semble ne pas aller bien, c’est normal me dis -je, il faut qu’elle s’habitue…le soir même elle passe la soirée la plus horrible de sa vie et une nuit blanche. Elle me demande si elle peut changer de lycée….rien ne lui plait, elle sait qu’elle ne pourra pas passer une année dans cet endroit. Alors nous allons la chercher nous décidons ensemble de la radier du lycée et de l’inscrire dans le lycée du secteur. Mais plus de place pour elle. Notre dernière option c’est alors le lycée expérimental de saint nazaire, et nous sommes très contents à cette idée. Reste plus qu’à en faire l’expérience, rdv la semaine prochaine pour l’inscription

Pour mon fils, je me demande comment j’ai pu imaginé qu’il se plaise au collège, pourquoi avoir déployé tant d’énergie pour préparer cette rentrée (démarches administrative, fournitures….). Bref je vous passe les détails, retour en ief pour lui depuis lundi.

Ainsi en quelques jours j’endosse à nouveau le (difficile) métier de maman non sco…oui il va me falloir du temps pour préparer le travail que nous allons faire ensemble (du Waldorf principalement mais pas que) , dégager du temps pour être là quand il travail (il n’aime pas travailler seul…mais je tricote près de lui)  mais déjà je sais que c’est le meilleur choix pour nous tous. Et il y a une petite sœur qui est ravie d’avoir son grand frère tous les jours auprès d’ elle. Notre rythme du jardin d’enfant ne va pas être changé, elle passe en priorité le matin afin d’être suffisamment nourrie pour jouer seule pendant que je m’occupe du grand frère.

Parmi toutes ces émotions je n’ai pas savouré la parution de mon livre jeudi….mais je commence à recevoir beaucoup de gentils messages et des félicitations sur SLOW.

Samedi j’ai enchainé avec l’accueil d’un de mes groupes parents/enfants en forêt. C’était vraiment une bonne journée où tout c’est passé à merveille. Des enfants et de parents adorables, un temps estival et une animatrice (en l’occurrence moi) très organisée et à l’aise avec son nouveau public.

Enfin dimanche pour apaiser cette semaine intense nous avons reçu ma très chère amie Francesca et sa famille, qui était de passage dans la région. Nous avons passé un beau dimanche au soleil, j’ai pris des photos d’elle et de ses ours en laine pour un projet d’écriture. Et elle nous a offert à Appoline surtout (et à moi) un des ses ours qui nous donne beaucoup de joie. Nous l’avons appelé “Marron” . Visitez son site c’est une talentueuse créatrice qui utilise de la laine de pays pour faire ses jouets. Elle partage beaucoup d’autres choses par le biais d’une newsletter, d’une chaine youtube. Pourvu que vous compreniez l’anglais!

Je vous souhaite à vous aussi calme, sérénité après cette semaine de rentrée bien de trop chargée !