Un projet de Jardin d’enfants Waldorf à la ferme est en train de voir le jour à Saint Omer de Blain, Hélène Thibaud ancienne jardinière à l’école de capucines en est l’initiatrice et elle propose des réunions d’information et un spectacle de marionnettes en février et en mars prochain.
Je l’ai rencontré car la ferme est à 20 mn de chez moi et même si pour le moment je ne souhaite pas scolariser Appoline (3 ans et demi) je voudrai l’aider à ma façon pour que cet endroit existe et faire partie de cette communauté !
Je prépare un article plus complet sur Hélène et son projet pour l’arrivée du printemps !
Début janvier j’aime faire le point, repenser notre rythme, ranger la maison, trier et désencombrer, planifier le trimestre pour notre école maison, simplifier pour avoir plus de temps afin d’ être avec ceux que j’aime et de pouvoir pratiquer nos activités préférés.
Vous êtes nombreux à vouloir éduquer vos enfants en suivant les principes de la pédagogie Steiner Waldorf pour vivre les bienfaits du rythme, de la simplification , de la connexion à la nature.
Dernièrement une maman de jeunes enfants m’a posée trois questions auxquelles j’ai répondu et qui pourront vous aussi vous aider à bien démarrer l’année 2019.
Je ne maîtrise pas complètement la philosophie de Rudolph Steiner et je pense qu’il faut que je me l’approprie plus pour l’intégrer à notre quotidien. Aurais-tu un titre à me conseiller?
Il n’y a pas un titre en français qui résumerait à lui seul la philosophie de Steiner, c’est plutôt la lecture de nombreux auteurs qui feront que tu pourras intégrer cette philosophie. Lire Steiner bien entendu mais aussi des auteurs contemporains..
Cela fait à peu près 13 ans que j’ai découvert Steiner et je ne cesse d’apprendre. C’est une source intarissable qui fait le pont avec d’autres auteurs ou philosophies. A travers sa « philosophie de la liberté », Steiner parle de médecine, sciences, agriculture, architecture, Art, spiritualité et bien sûr d’éducation… Dans ses conférences il a donné beaucoup de conseils pratiques, c’est une pédagogie très concrète.
Il est possible de rentrer dans le monde “Waldorf” petit à petit et de mettre en place bien des choses à la maison. N’est ce pas formidable de se dire qu’il y a toujours quelque chose à apprendre.
Dans cet article tu trouveras une sélection de livres ainsi que dans mon livre Slow, à la fin dans les ressources.
Mes sources d’inspiration et de connaissance me viennent aussi de rencontres et d’échanges. Et ces dernières me sont finalement plus précieuses que la lecture des livres.Vas à la rencontre des jardinières et des professeurs Waldorf, d’artistes ou d’ art thérapeuthes ! Rapproche toi d’une école Waldorf, certaines d’entre elles proposent des formations pour les parents, des conférences, des ateliers, des matinées parents enfants, etc….
Crée ta propre petite communauté de familles Waldorf ief , en célébrant les fêtes des saisons, en organisant des groupes de jeux Waldorf dans une maison ou dans la nature.
– Grâce à “Slow” , nous avons mis en place des activités pour chaque jour de la semaine. Je cherche des inspirations, accepterais-tu de me dire comment tu organises tes journées avec Apolline et Anselme ?
Une journée type en hiver
7h30 Réveil des parents. Papa emmène Adèle à la gare.
8hà 9h Réveil des enfants
8h à 10h Ptit dèj, habillage et toilette, nourrissage des chèvres et poules, j’étends le linge, je débarrasse la table de la cuisine et je balaie
9h30 Activité du jour avec Appoline (15 à 30 mn -lundi conte sur table, mardi peinture, mercredi modelage, jeudi bricolage )
10h à 12h Je travaille avec Anselme, Appoline joue seule ou participe avec nous en dessinant sur la table auprès de nous par ex.
11h Je commence le repas, Appoline m’aide à éplucher et couper les légumes
12h Repas du midi
13h Pause maman thé + tricot ; papa débarrasse et fait la vaisselle
13h30/ 15h Dehors dans le jardin + marche dans les chemins
15h /16h Sieste Appoline ; maman travaille sur l’ordi ou en couture et Anselme fait de l’ordi aussi
16h Gouter
16h30 à 18h Dehors. On sort les poules et les chèvres dans le jardin. On ramasse les œufs, on joue puis on va chercher Adèle à la gare en voiture
18h On rentre à la maison on discute avec Adèle. On prépare le repas du soir, les enfants jouent dans le salon
19h Papa rentre à la maison et joue avec les petits
19h15/19h30 Repas du soir
20h Au salon, jeux, échanges
20h30 On se lave les dents on met le pyjama on lit un livre
21h Appoline est couchée et s’endort vers 21h30, Anselme lit dans son lit
22h-24h je travaille, j’écoute des podcast ou je regarde un film en tricotant ou cousant ou je lis dans mon lit.
IL y a aussi les activités extra scolaires des grands, c’est le papa qui fait les trajets, les courses c’est le samedi matin , le lundi c’est le « gros » ménage (par ex carreaux ou salle de bain ou serpillière), je plie le linge le soir pendant que le papa lis un livre à Appoline, le samedi apm et le dimanche nous travaillons dans le jardin ou nous sortons en famille, le jour du bain c’est le mercredi et le dimanche pour Appoline et moi. Les journées forest school où je travaille et où les enfants y participent aussi.
Les heures sont fixes pour les repas, le levé, le couché, la sieste.
Ces journées types diffèrent au fil des saisons pour de nombreuses raisons et souvent après un break estival , une nouvelle organisation se met en place en septembre à cause des nouvelles activités extra scolaire et/ou de la rentrée à l’école. Il est bien de faire le point à chaque changement de saison sans pour autant tout modifier …et il faut savoir qu’il faut un moins un ou deux mois pour s’habituer à quelque chose.
Chaque famille aura son propre rythme ce qui compte c’est de suivre un rythme qui répond aux besoins de toute la famille. Un rythme qui laisse le temps à chacun de souffler et de vivre des moments ensemble ou loin de la maison.; Et cela passe aussi par l’organisation de la maison, la manière dont on gère le ménage, la quantité des objets que l’on à, l’ambiance du foyer mais tout cela je pourrai t’en parler dans un autre message !
-Je me pose aussi des questions concernant les apprentissages. Je sais que, jusqu’à 6/7 ans il n’y en a pas (au sens scolaire du terme) mais où trouver les ressources pour instruire ses enfants avec cette pédagogie. Comment as-tu fait pour tes aînés?
Quelques ressources existent en français alors qu’en langue anglaise un large choix de ressources en lignes/formations et cours par correspondance existent… C’est d’ailleurs auprès d’eux que je trouve l’aide nécessaire notamment pour le niveau collège.
Alors C’est toi qui va devoir créer le programme de tes enfants !
Cela demande beaucoup de préparation. Mais quand on fait le choix de l’ief c’est inévitable. Mais la manière dont les apprentissages « scolaires » se font est si différente de l’enseignement traditionnel, si riche, si vivante notamment parce que c’est fait à travers l’art, des histoires et par l’expérimentation que pour nous adultes c’est une occasion d’apprendre dans beaucoup de domaines et surtout de pouvoir exercer notre créativité.
Concrètement, je prévois tous les étés 15 jours où je planifie l’année à venir, je regroupe les ressources, je lis et fais des recherches. Bien sûr mon planning est flexible et nous ne faisons pas tout ce que j’avais prévu mais cela me donne une trame et une grande confiance.
Les apprentissages scolaire Waldorf suivent un plan scolaire très détaillé en fonction de l’age des enfants. Celui ci me guide vraiment et je le trouve très juste quant aux intérêts des enfants
Nous travaillons par période de 4 semaines sur un sujet principal, alors à chaque nouveau mois nous changeons de « matières »
Photo de Josie @onwillowsbend
Des ressources pour faire instruction en famille avec la pédagogie Steiner Waldorf :
Fouilles sur le site de la librairie Triades, les fiches bien détaillées te permettront de découvrir les titres
Le blog Chant des fées. Il y a là une mine d’or notamment dans ses traductions d’articles américains de pédagogues waldorf et dans ses articles sur l’école à la maison avec ses filles
Il y a aussi le travail d’Hélène Besnard qui a auto éditée des curriculums et des livres Waldorf en français.
Pour des des enfants de 3 à 10 ans il y a la revue fanette et filipin qui propose des histoires et des bricolages typiquement Waldorf et pleins d’idées pour le dessin de forme, des conseils pour les parents, etc. Nous avons tous les numéros et nous les ressortons de saisons en saisons.
Pour le cp/ce1 (classe 1 et 2) l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et l’entrée dans les maths j’ai eu la chance d’avoir en ma possession un curriculum Waldorf en français écrit par Morgane Aubergé qui n’est plus édité, c’est avec lui que j’ai accompagné les enfants dans leurs premiers apprentissages…A ce jour je peux te conseiller pour l’écriture/lecture le cahier d’hélène besnardAu beau château des lettres qui te fournit toutes les histoires nécessaires. Sur chant des fées un bel article a été écrit par Monique Tedeschi pour l’utiliser dans le cadre de l’ief. Pour les maths je ne saurais quoi te dire….comme je travaille qu’avec des curriculums anglais que je traduis…mais voilà un article que j’ai écris à ce sujet pour t’en donner une idée.
Enfin je ne suis pas une 100% Waldorf en ce qui concerne les apprentissages scolaires (dans les autres domaines c’est plutôt oui ) Mes enfants ont le temps de découvrir leur passions, et avec 3 enfants de 3 1/2 ,12 ans et 15 ans ½ j’ai la chance d’observer cela..Périodes et personnages historiques, minéralogie, monnaies anciennes, dessin, arts du textile, animaux, sports, cinéma, musique, théâtre, informatique… A travers leurs passions ils apprennent , c’est ce que l’on appelle les apprentissages informels
Je dis souvent que nous faisons 50% de Waldorf et 50% d’informel
Les livres – bien choisis- ont une place importante et je partage beaucoup le point de vue de Charlotte Masson au sujet des “living book”. Ecoute ce podcast pour savoir de quoi il s’agit.
Enfin je voudrai te parler de ma posture de parent/enseignant et comment je gère cela :
1 – je dois prendre soin de moi pour être un parent et accompagner mes enfants, prendre du temps pour moi me ressourcer nourrir ma spiritualité, ma créativité , bien dormir et bien manger (sinon risque de faire un burn out ou d’être peu patiente au quotidien)
2- Après la période facile pour moi du jardin d’enfant( 0/6 ans), quand nous commençons les apprentissages et le rythme d’école à la maison je deviens enseignante. Je n’aime pas vraiment tenir ce rôle même si c’est inévitable, j’essaie par diverses moyens d’accompagner les enfants tout en leur permettant de devenir autonome et d’apprendre pour leur plaisir. Par exemple : faire des recherches par eux même, de ne pas leur faire croire que je ne sais tout, d’être là comme eux en situation d’apprentissage – je fais moi aussi mon cahier en même temps qu’eux je sers à la fois de modèle et de compagnons
Depuis 2010 je partage avec vous la manière dont nous célébrons l’Avent et en relisant mes articles je me souviens de tant de bons souvenirs ! Je remarque aussi que chaque année est différente même si nous avons nos petits rituels. En fonction de ma fatigue, de l’âge des enfants et de mes activités professionnelles j’ai réussi à m’adapter et à trouver le bon rythme. Il est essentiel pour moi de ne pas trop en faire pour ne pas m’épuiser. Et cette année encore plus que les années précédentes j’agis pour limiter notre empreinte et nos émissions de co2.
Vous pouvez retrouver ces articles dans la catégorie Noël et dans la suite de cet article vous serez invités à les redécouvrir.
Le mois de décembre peut vite devenir angoissant si nous accumulons trop de choses à faire pour préparer Noël ou vivre l’Avent. Alors que les jours diminuent, nous avons un grand besoin de calme lié à la baisse de l’ensoleillement, du froid et des énergies de la saison. A cela s’ajoute le stress pour beaucoup d’entre nous de la conscience de nos responsabilités vis à vis du dérèglement climatiques et de nos choix de vie pour préserver la planète.
Mais comme toujours c’est la simplicité qui me guide
Le calendrier de l’Avent
J’ai arrêté de fabriquer les calendriers de l’Avent de mes enfants, j’y mettais beaucoup de cœur et les enfants adoraient mais beaucoup de choses me dérangeaient _ je devais batailler pour qu’ils ne mangent pas les friandises dès le réveil _ les jours où ils trouvaient un petit mot avec une activité à faire cela me mettait une pression supplémentaire et nous n’avions pas vraiment envie de la réaliser ce jour là _Tandis que les petits jouets en bois ou laine offerts participent à mon sens à la surconsommation et à l’encombrement de la maison
Je préfère à présent faire une spirale de l’avent pour décompter les jours. Il m’est arrivé d’acheter de très beaux calendriers Waldorf cartonnés à fenêtres les années « sans » et suite à cet achat (inutile) je me suis rendu compte que je pouvais les faire moi-même à l’aquarelle ou aux crayons.
Les histoires
Je fais réapparaitre tous nos livres de Noël et d’hiver avec parcimonie. J’en achète de nouveaux que j’offre le jour de la Saint-Nicolas. Retrouvez ma sélection de Noël sur cet article ou celui là et tous les numéros Hiver du journal de fanette et filipin
Le rythme des journées et L’instruction en famille
En décembre nous sommes entièrement plongés dans l’univers de Noël.
Avec ma petite de 3 ans 1/2 vous découvrirez ici en images ce que nous allons faire en suivant notre rythme habituel lundi nouvelle histoire + ménage; mardi aquarelle ; mercredi modelage ; jeudi activité manuelle/bricolage et jardinage; vendredi forest school ; samedi courses et jardinage; dimanche repos
Ensemble nous sortons dans la nature tous les jours mais moins longtemps que durant le reste de l’année. Et grâce à nos animaux (chèvres, poules, poney et cheval) et à notre grand jardin nous avons toujours des occupations à l’extérieur qui nous obligent à sortir.
Les créations de Noël
Décorer la maison avec nos fabrications est ce qui nous occupe le plus souvent. D’année en année je ne conserve rien ou presque car ce sont souvent des décoration éphémères (des dessins blancs sur les vitres avec du blanc de Meudon, du papier de soie pour des décors de fenêtre, de fines branches, des bougies qui fondent, des couronnes de porte ou de table.)
Fabriquer des cadeaux est aussi un beau passe temps ! Le mot d’ordre est limiter notre empreinte écologique et faire avec ce que nous avons chez nous. Ce sont souvent des créations faites avec du végétal, de la laine, du tissu parfois des pâtisseries . Cette année j’ai prévu des créations avec nos immortelles, des objets sculptés en bois, des mélanges de tisanes de fleurs du jardin, des sacs tissu réutilisables, des papiers cirés, des cotons démaquillants en tissu, des chaussons en feutre et cuir, des animaux tricotés.
En décembre notre table des saisons représente d’un côté la crèche et de l’autre la saison d’hiver. Quand les enfants ont plus de 3/4 ans j’installe la crèche sur une autre table afin de faire avancer Joseph et Marie sur un chemin de 24 “pas” vers l’étable. Pour trouver comment faire vivre une crèche à la manière Waldorf Roger Gandon a écrit un bel article dans le nouveau numéro de FxF et mes articles des années passées pourrons vous inspirer.
Un Noël simple n’est possible qu’en cultivant le rythme
et je vous invite à lire mon livre Slow ou tout autre ouvrage
qui pourra vous expliquer les secrets du rythme
Pour terminer je vous remets ici les liens vers mes articles de Noël les plus pratiques :
Accessoires en laine