Archives du tag: pédagogie steiner

classe 3 grammaire pédagogie steiner

Grammaire et conjugaison avec la pédagogie Steiner

Anselme a découvert la nature des mots et la conjugaison (lors de deux périodes). C’est à nouveau l’histoire d’hélène Besnard,que j’ai utilisé comme point de départ, comme une introduction imagée. J’ai réadapté l’histoire en fonction de lui. Une fois tous les personnages présentés et dessinés (le sujet, le verbe, l’adjectif,…)nous avons travaillé avec  un ancien manuel pour faire des exercices d’entrainements.

L’important à mon sens est de rentrer dans la matière par le biais d’images et d’histoires que chaque parent instructeur aura crée pour son enfant. Ce qui est aussi essentiel et propre à la pédagogie Steiner est de respecter l’âge de l’enfant. Avant la neuvième année un enfant n’est pas prêt pour faire de la grammaire car bien que l’on utilise des images et une histoire il faut bel et bien ensuite s’exercer avec notre langue ! La nature des mots est ainsi gravée à tout jamais dans leur esprit, pas besoin de la revoir tous les ans…Adèle presque 13 ans ce souvient encore de l’histoire du royaume de Dame grammaire et connait bien la nature des mots. Enfin et surtout ce qui m’a à nouveau émerveillé c’est le plaisir qu’à eu Anselme à travailler et à produire ses cahiers, cela lui a demandé beaucoup de travail et d’efforts mais le résultat est très valorisant pour lui. Quel plaisir nous avons tous les deux à regarder ses productions. Et puis les petits cahiers de conjugaison (idée empruntée de la pédagogie Montessori) vont à présent lui servir d’aide mémoire et utilisés pour quelques années.

Dessin de la la nature des mots
Dessin de la la nature des mots
verbes
les chevaliers et les groupes des verbes
cahiers de conjugaison
cahiers de conjugaison

 

 

 

l'avent les fêtes Noël pédagogie steiner

Pour que Noël puisse venir

pour-que-noel-puisse-venir

Voilà Marie joseph et le petit âne sont prêts, car nous voilà entrés à nouveau dans cette belle période de l’avent ! Nous allons pouvoir commencer notre table des saisons et nous laisser inspirer par toutes ces belles histoires que je raconte chaque années ou bien en découvrir de nouvelles comme ce livre « Pour que noël puisse venir « 

classe 5 pédagogie steiner

Géographie de l’Europe, modelage et peinture.

Nous venons de commencer une période de géographie de l’Europe avec Adèle (niveau classe 5/6, 11 ans).

Nous avons fait ensemble une carte de l’Eurasie en la modelant avec de l’argile. C’est la première fois que je fais cela et de mon point de vue d’adulte j’ai vraiment pris conscience des reliefs pour certaines région méconnues.

carte argile

cartemodelage

Puis de l’aquarelle sur papier mouillé où les qualités des couleurs bleu et jaune nous ont donné à ressentir la confrontation de la mer et des continents.

aquarelleeurope

aquarelleeurope2

Une fois la carte sèche nous avons reprécisé les contours, tracé les rivières principales et les capitales.

Durant cette première période nous ne parlons que des éléments (la terre, l’eau, le feu/soleil, et l’air/le vent) et du climat, des végétaux, des reliefs, des animaux et des hommes pour comprendre leur culture, leur industrie en lien avec leur terre et leurs interactions. J’essaie surtout de provoquer des échanges et des discussions.Et surtout nous allons profiter d’un voyage en Irlande dans quelques jours pour vivre la spécificité des reliefs différents et la découverte d’un pays européen.

Nous utilisons le livre L’Europe de chez gallimard jeunesse ainsi que le géopuzzle sur l’Europe. Quant à moi la relecture des chapitres consacrés à la géographie dans L’art de l’éducation, approche scientifique dans les écoles steiner-Waldorf, m’a vraiment aidé ainsi que le curriculum du grade 6 de Donna Simmons en téléchargement libre sur christopherushomeschool.org

 

 


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