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quand l’été s’en va….

 

Nous profitons pleinement des derniers beaux jours de soleil et nous sommes encore en mode vacances, sauf Adèle qui vient de faire sa toute première rentrée scolaire en 4éme . Tout c’est très bien passé, elle avait hâte de passer du temps avec des jeunes de son âge et de découvrir d’autres horizons. Elle avait fait une intégration en fin d’année à la demande du directeur. Elle s’est très vite adapté à cet environnement et elle a reçu beaucoup de compliments de la part des professeurs. C’est donc une très belle réussite pour elle et une fierté pour nous. Nous la voyons donc partir le matin et nous la retrouvons avec joie en fin d’après midi.

Le rythme de nos journées va à présent changer car Anselme va devoir reprendre à travailler et puis des activités régulières reprennent. Je veille à ce que les enfants ne soient pas surchargé en activités extra scolaire, même si nous faisons l’ief pas question de courir tous les jours et de faire subir aux uns et aux autres (surtout à moi) les trajets et les horaires à respecter. Cette année Adèle fera uniquement les cours d’arts plastiques du village animé avec succès par une artiste et au contenu incroyable surtout pour Adèle qui se destine au stylisme. Anselme aura aussi une seule activité et pas des moindres ! Il ira tous les jeudis aux Aventures nantaises, une formidable initiative mise en place par Amélie une amie. Elle accueillera une dizaine d’enfants non scolarisés (de 8 à 10 ans)  à la journée sans les parents autour de sorties culturelles, projets, activités de groupe entre copains non sco. C’est une vraie chance pour Anselme, la première journée est très attendue. Enfin je suis en train de mettre en place des journées en forêt à la façon des forestkindergarten mais pour les familles ief. IL ne s’agit pas de se rassembler entre non sco et de faire des rencontres en forêt,c’est bien plus que cela ! j’y tiens fortement Je voudrai offrir aux enfants de véritables moment de jeux libres en foret, ponctués d’activités et de repas partagés et d’histoires écoutées, tout cela au cœur d’une foret et par tous les temps! pour cela il faut anticiper, organiser et encadrer. Pour l’heure nous nous réunissons vendredi avec les mamans encadrantes, la foret nous attend !  En juin je suis tombé par hasard sur le livre de sarah wauquiez « les enfanrs des bois »ce livre m’a apporté toutes les pistes et beaucoup d’inspiration pour organiser ces journées en forêt. Je vous en reparlerai soyez en sûr !

Enfin voici quelques moments qui ont marqué notre été :

les-enfants-ete-2016
Anselme et sa fusée à eau
appolline-au-jardin2
Ma petite aide jardinière

appoline-au-jardin1

papillon
Les splendides salicaires communes qui poussent dans notre phytoépuration et qui attirent tant d’insectes. Que de moments à les observer avec bébé Appoline mais difficile de les photographier avec mon objectif manuel.

 

boutons-1
J’ai fabriqué de nombreux boutons en bois pour mes prochains tricots, dès que je peux je m’y remet, j’adore totalement ce genre de petit travail du bois.
boutons2
Un premier bouton utilisé, Ciré et cousu il a fier allure
appoline-et-prince
Appoline adore tous nos animaux, ici avec le chat du voisin
jouets-waldorf-appoline
Une petite fille qui apprécie beaucoup les jouets en bois que nous lui avons fabriqué et offert pour ses 1 an. Il y a un socle en bois où l’on peut enfiler des rondelles de bois coloré et une voiture avec un petit bonhomme fait par Anselme et moi.
classe 5 pédagogie steiner

Géographie de l’Europe, modelage et peinture.

Nous venons de commencer une période de géographie de l’Europe avec Adèle (niveau classe 5/6, 11 ans).

Nous avons fait ensemble une carte de l’Eurasie en la modelant avec de l’argile. C’est la première fois que je fais cela et de mon point de vue d’adulte j’ai vraiment pris conscience des reliefs pour certaines région méconnues.

carte argile

cartemodelage

Puis de l’aquarelle sur papier mouillé où les qualités des couleurs bleu et jaune nous ont donné à ressentir la confrontation de la mer et des continents.

aquarelleeurope

aquarelleeurope2

Une fois la carte sèche nous avons reprécisé les contours, tracé les rivières principales et les capitales.

Durant cette première période nous ne parlons que des éléments (la terre, l’eau, le feu/soleil, et l’air/le vent) et du climat, des végétaux, des reliefs, des animaux et des hommes pour comprendre leur culture, leur industrie en lien avec leur terre et leurs interactions. J’essaie surtout de provoquer des échanges et des discussions.Et surtout nous allons profiter d’un voyage en Irlande dans quelques jours pour vivre la spécificité des reliefs différents et la découverte d’un pays européen.

Nous utilisons le livre L’Europe de chez gallimard jeunesse ainsi que le géopuzzle sur l’Europe. Quant à moi la relecture des chapitres consacrés à la géographie dans L’art de l’éducation, approche scientifique dans les écoles steiner-Waldorf, m’a vraiment aidé ainsi que le curriculum du grade 6 de Donna Simmons en téléchargement libre sur christopherushomeschool.org

 

 


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