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alphabet waldorf classe 1 classe 4 école à la maison

Ecole à la maison, nouvelle saison !

Bonjour à vous,

Cet été j’ai planifié, beaucoup lu et préparé l’année qui vient de commencer: classe 1 (cp) et classe 4/5 (cm1/cm2). J’ai dû me résoudre à prendre des manuels pour l’étude du français et c’est pour moi finalement beaucoup plus confortable . J’ai trouvé  des manuels anciens qui nous plaisent beaucoup. Adèle les apprécie et c’est surtout cela qui m’importe. Si vous aimez les manuels anciens visitez ce  blog . J’adore les manuels anciens et la littérature jeunesse du siècle dernier (les années 40/50/60/70) me passionne. La plupart de nos lectures en font partis. D’ailleurs en ce moment nous lisons Le célèbre Amadou le bouquillon de Charles Vildrac, grâce à une amie qui m’a si souvent parlé de ses souvenirs d’écolière avec la lecture suivie de ce roman. (quasiment introuvable d’occasion)

Avec Adèle, nous étudions « L’homme et l’animal » puis viendront plus tard les civilisations antiques et de la géographie, sans compter les maths….Nous délaissons un peu l’aquarelle sur papier mouillée pour utiliser les pastels. Je me sers de ce livre pour les arts, « Painting and drawing in Waldorf education… »

Adèle, pastel
Adèle, pastel

Anselme fait la classe 1 en suivant le curriculum de l’école de la terre. il aime beaucoup l’histoire des lettres et comme il sait déjà lire, il s’exerce plutôt dans l’écriture. Je vais voir comment se déroule la suite pour lui mais j’ai envie de commencer à lui apprendre l’écriture cursive sans passer par l’écriture minuscule. C’est une entorse à la pédagogie Steiner mais avec un petit garçon très intelligent et très en avance je crois que c’est vraiment nécessaire. Il a trouvé le stylo plume Lamy ABC que j’avais commandé pour lui chez Mercurius et écrit très bien avec. D’ailleurs j’ai remarqué qu’il arrivait beaucoup mieux à dessiner et écrire avec les gros crayons lyra qu’avec les blocs ou crayon de cire. J’avais remarqué la même chose avec Adèle. Pourtant moi en tant qu’adulte je dessine bcp mieux avec les blocs. Je crois de plus en plus que les blocs sont faits pour les adultes….Les enfants s’en servent bcp pour faire des fonds ou pour décorer leurs cahiers mais peu pour dessiner, pourtant ils savent s’en servir.

Cahier d'Anselme
Cahier d’Anselme
Mes dessins pour l'histoire des lettres
Mes dessins pour l’histoire des lettres

 

Merci à vous pour votre passage ici et vos commentaires !

à bientôt

 

classe 4 pédagogie steiner

Nos Aquarelles du Kalevala

Pour ce début d’année au coeur de l’hiver j’ai proposé à Adèle le Kalevala, une histoire épique de Finlande. Nous réalisons toutes les deux notre cahier (résumé de chaque chapitre, dessins aux crayons, aquarelle sur papier mouillé, dessin de forme).

Je n’ai pas le temps de vous montrer notre travail…mais j’ai pris le temps de photographier nos peintures.

Ces peintures sont des peintures guidées, je me sert de l’excellent livre painting and drawing in waldorf school et de ma pratique en art thérapie pour proposer les « exercices de peintures ». Ce sont des exercices qui suivent une évolution pour acquérir les techniques de bases pour la peinture, le choix des couleurs, etc. Ces peintures guidées sont uniquement proposées aux enfants à partir de 7 ans, auparavant l’enfant fait du dessin et de la peinture libres (il va de soi qu’après cet âge le dessin libre a aussi beaucoup d’importance).

 

la création du monde jaune bleu  bleu jaune les complémentaires
la création du monde
jaune bleu
bleu jaune
les complémentaires

 

le bleu entoure le jaune
le bleu entoure le jaune
rouge et vert
les héros, les couleurs complémentaires,

klevalpeinture1

le fleuve noir Tuoni (en bleu très foncé) le soleil (qualité du jaune citron et d'or) emporte les habitants du Manala et les transforme (ici en vert)
le fleuve noir Tuoni (en bleu très foncé)
le soleil (qualité du jaune citron et d’or) emporte les habitants du Manala et les transforme (ici en vert)

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dessin libre d'Adèle arc en ciel fait avec les trois couleurs primaires
dessin libre d’Adèle
arc en ciel fait avec les trois couleurs primaires

En complément du Kalevala raconté par madeleine Gilard, nous lisons l’album documentaire sur la finlande illustré par Gerda Muller.

Sinikka de finlande
Sinikka de finlande

et une lecture du soir Vic le Viking de Jonsson Runer

vic

classe 1 classe 4 dessins de formes école à la maison géographie locale pédagogie steiner

Reprise de notre école maison ….puis départ en vacances.

Depuis le début du mois d’août nous avons repris notre rythme d’école à la maison.

Je profite du beau temps pour laver ma laine, la teinter et j’ai réalisé ma première couverture de cahier en laine feutrée (j’ai feutré à plat et à l’eau de la laine de pays;  le blanc et j’ai incrusté à l’aiguille l et au savon le reste puis j’ai brodé les lettres à l’aveuglette) mais j’en suis contente.

Avec Adèle nous avons fait de la géographie locale (classe 4) et avec Anselme du dessin de forme (classe 1)

Pour cette première période de géographie locale nous sommes partis de notre corps (notre première maison) puis nous avons élargit à la maison, le jardin, les voisins, le hameau,…les villes et villages et nous avons continué en suivant la Loire. Dans un premier temps nous avons exploré et dessiné ce que nous avons vu, nous avons décrit et dit ce que nous ressentions, nous avons cherché les meilleurs endroits et points de vue. Nous nous sommes installés pour dessiner, croquer (croquis ;)) et profiter ! Nous avons aussi fait des aquarelles sur papier mouillés, regardés des plans et des cartes, lu des poésies et composé des petits texte pour décrire ce que nous avons vus.

Voici quelques milieux naturels qui nous entourent : les marais, la côte, le sillon, le plateau nantais, les bords de Loire. Dans une seconde période nous irons voir d’autres milieux qui caractérisent notre région, où nous ferons aussi une période d’histoire locale.

Puis nous sommes allés voir des experts : Le Musée d’histoire naturelle avec son exposition temporaire sur l’estuaire de la Loire,L’estuaire une histoire Naturelle ?

Nous avons fait une petite croisière à Oudon, tout au bout du département, encore des dessins et croquis naturalistes, des visites du patrimoine de notre région (château de oudon avec une scénographie très bien faite sur l’histoire de la Loire),

Une exposition archéologique sur La loire (objets trouvés dans la Loire depuis l’âge de bronze).

Nous avons modelé le relief de notre environnement le plus proche qui est particulier grâce au sillon et à la Loire.

 Enfin, voici photos de nos visites au bord de la Loire et quelques pages du cahier d’Adèle.

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Voici Anselme et ses premiers moments d’apprentissages un peu plus dirigés avec bcp de liberté.

faire des lignes avec ses empreintes
dessiner dans du sable avant de le faire sur le cahier
dessins de formes ligne verticale et horizontale
tracer des formes avec des cailloux ou des planchettes

Mais cette semaine nous avons dû arrêter plus tôt que prévu, nous partons une dizaine de jour en vacances. Une pause ensoleillée avant de rentrer dans l’automne et l’hiver.

A nous les volcans d’Auvergne, les soleil et les rivières d’Ardèche.

 

à bientôt


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