Oui je suis toujours là. Je pense souvent à ce que je voudrais vous dire, vous montrer mais le soir dans mon lit, ou devant la cheminée que l’on commence à allumer je suis si bien…Et preuve en est encore ce soir, rester devant un écran le soir ne donne pas du tout envi de dormir ! ça me rend insomniaque ! et demain je vais le regretter…..Pourtant je ne peux me résoudre à partager nos beaux apprentissages grâce aux apports de la pédagogie de Rudolf Steiner.

Alors je vais seulement vous parler de notre travail sur les Saints qui a duré trois semaines (et ce fût trop court !).

Ces dernières semaines nous avons fait un bloc d’écriture/lecture sur les Saints et repris la flûte celtique.

Les enfants de cet âge sont prêts à recevoir des histoires d’hommes et de femmes exceptionnels. Ces histoires de saints répondent à leur faim intérieure. « Les légendes tirées du monde des saints déposent dans l’âme de l’enfant de la gravité et un sentiment de piété. Les enfants entendent parler d’hommes et de femmes qui, à la différence des personnages de contes, ont suivi sur cette terre, sous une identité précise, le chemin que leur destin leur a tracé. Ils connaissent eux aussi les entraves dues à leur condition humaine mais cheminent vers une forme d’humanité supérieure. » Tiré de Les apprentissages fondamentaux dans les écoles Steiner/Waldorf

Moments choisi dans la vie de Sainte Odile :

CI dessus ,Sainte Odile découvre pour la première son don en soignant une paysanne mourante. Aquarelle d’Adèle

Sainte Odile se fait baptiser et retrouve la vue. Aquarelle d’Isabelle

Pour nos peintures j’ai demandé à Adèle de choisir une scène dans la légende de Sainte Odile qu’elle a apprécié ou qu’elle aimerait peindre. Puis de choisir deux couleurs qui selon elle donneraient l’ambiance du lieu, des sentiments, de ce qui s’y passe.

Elle a choisit le rouge pour les figures humaines, ce qui symbolise la force de vie qui nous anime, le courage. Le jaune pour la lumière de la guérison, la lumière des forces cosmiques.

J’ai peint le prêtre en bleu (protection aimante)

Voici un bulletin très intéressant de l’école de Perceval dont un article sur la peinture à l’aquarelle dans les premières classes. Bulletin à télécharger :  123soleil14

Pour les histoires de Saints nous avons travaillé à partir des livres :

Brother Sun and sister Moon.  Malone (Album jeunesse en Anglais que j’ai traduit)

je veux être ton Frère de J Streit (formidable !)

lien vers le forum ief avec d’autres pistes sur ce bloc

Adèle choisit ou je lui propose des mots que nous avons entendus dans l’histoire d’un Saint avec des graphèmes simples ou complexes (genre soleil, soeur, aigle, …), elle le copie dans son dico des mots et sur les petites fiches de sons qu’elle remplit depuis qq mois. Elle fait des résumés de l’histoire ou recopie ceux que je lui proposent. Elle m’aide à trouver comment ça s’écrit. Voilà le genre de travail que l’on fait.

L’apprentissage de l’écriture se fait par imitation mais aussi par plaisir. C’est la plupart du temps A. Qui décide d’écrire tel ou tel mot, de dessiner telle ou telle scène. Alors je dessine  et écrit toujours en même temps qu’elle. De cette façon elle apprend à son rythme sans avoir de leçon magistrale (et ennuyante) sur la chose. Elle relit avec plaisir son travail d’un jour sur l’autre. Elle aime montrer à ses grands-parents ses cahiers. Pour la lecture, Adèle est moins à l’aise, je ne m’inquiète pas je la laisse aller à son rythme.

Plus tard je vous parlerai de la flûte celtique.

De nos premières leçons de grammaire sur la nature des mots.

Des livres de Rudolf Steiner que j’ai lu.

Si je n’ai pas le temps de faire ces articles ici j’irai sur le forum partager avec les autres familles.

à bientôt !